建筑与环境设计学院
这栋带有音乐律动感的大楼并不是肯特州立大学最新的音乐演奏厅，而是建筑与环境设计学院最新的所在地。由纽约着名的建筑事务所奥别颈蝉蝉/惭补苍蹿谤别诲颈所设计的这座建筑，包括超过10869平米的室内设计空间，多年以来首次将原本分散于叁所不同教学楼的设计空间重新整合到了一起。
常规的横向砖石设计被立体的外圆角鳍所打断，隔断外观的设计让光和影在每一天的不同时候都显现出不同的景观，但又与当地的自然环境完美的结合在一起。然而大楼最显眼的外观设计并不在于砖瓦的设计，而是对于常规设计的隔断。自东而西的广阔玻璃空间支持了大量的公共空间，包括咖啡厅，大厅，公共阅读室等等。
室内的设计则一反以往设计师们对于空间的概念，创造了不同的教学环境。这样的设计旨在让授课的老师们可以用不同的方式创造与学生的互动。假想五年到十年之后，我们届时所用的教学工具则会与今天完全不同。惭补苍蹿谤别诲颈设计了一个巨大的，从顶层开始向下数叁层楼的开放式设计工作室空间。在每层由玻璃分割的空间来为学生的作品展示和讨论提供空间。楼层之间由位于北侧的宽大楼梯所连接，并在休息室安置了公司标志性的颜色明亮的家具。而教职工的工作室，数控加工实验室以及3顿打印室等核心技术都集中在大楼的南侧。参照纽约的戴安娜中心，西雅图的奥林匹克雕塑公园等设计，设计师奥别颈蝉蝉使用象征性的地形连接让所有的楼层都能感受到自己是整个社区的一部分。让同一屋檐下的设计师们享有开放的设计环境，也是对于这一开放的设计学院最好的诠释。
开放的建筑空间和梯田式的设计充分支持了肯特州立建筑与环境设计学院的教学宗旨。建筑的设计促进学院内非正式的互动，学生们不但从老师们身上学习，更重要的是从每天与自己朝夕相处的同学们身上可以交流获得新鲜的想法和意见。设计师Weiss说明，身为教师，他希望这样的设计真正支持了建筑设计对于教与学过程的机会和挑战。玻璃幕墙的设计也是建筑与环境设计学院大楼的一大特色，本身被誉为公园一般的校园环境，玻璃幕墙的设计不但支持了各个楼层设计工作室的学生对于采光的需求，更让你仿佛置身室外。院长Mark Mistur说：“我经常沿着开放式楼梯一层层走下去，只为了看着每一层的学生们上课的情况。”
正如仪乐队偶尔的造访一样，正是这样的偶遇让肯特州立的建筑与环境设计学院与众不同，对于开放性教学环境的支持，对于学生个性化发展的支持，对于跨学科交流的不断创新。院长Mark Mistur说，我们正在和音乐学院探讨合作的可能，让建筑学院的学生了解建筑的声学设计。对于建筑和环境设计学院的教职工来说，这新的大楼并不只是一座大楼，这是一个开放的乐器等待着我们去不断开发。
肯特州立建筑学院学院介绍
肯特州立大学建筑与环境设计学院（CAED）的理念是通过内置环境的设计提高生活质量，增强物理环境从而保护人们的利益。Architecture Colleges网站按照学校环境，课程设置以及师资力量将建筑学排名肯特州立大学为全美第13名, 建筑与环境设计学院提供欧洲留学机会并在克利夫兰商业中心设立城市设计协作中心。CAED有很多专_业项目可选，包括本科学位，研究生学位以及出国留学的项目。我们的课程注重培养学生的专_业实践。通过对2010到现在的毕业学生调查，我们得知超过70％的学生在6个月内都找到了合适自己的职业岗位。
本科专_业：
- 建筑学（础谤肠丑颈迟别肠迟耻谤别）：这个专_业使学生掌握和应用建筑学知识，并在四年里拿到建筑学学士学位。前两年主要学习建筑设计理论和历史等基础课程。第叁四年发展建筑设计和建筑技术的能力。
- 室内设计 （Interior Design）：室内设计方案侧重于个人对周围环境的需求。本科课程包括基础设计，设计分析，空间规划，以及内部空间与健康，安全和公共福利设计。
- 建筑研究 （Architectrural Studies）：这个专_业偏于理论，为各种设计相关研究生学习和职业生涯奠定了基础。
研究生专_业：
- 建筑学 （Architecture）：硕士课程使毕业生有独立的设计和创新的能力。该课程将本科专_业获得设计技巧细化，为学生提供传统的学术研究和设计方法研究机会，提高创新实践的能力。
- 城市设计（Urban Design）：该专_业学生通过对传统建筑，园林建筑和规划以及城市发展过程的学习，拥有城市空间的物理塑形的技能。
- 建筑和环境设计（Architecture and Environmental Design）：这个硕士专_业为学生提高了广阔的设计平台。从环境设计着手，探讨人类与自然和建筑学之间的关系。
- 景观建筑（Landscape Architecture）：课程主要集中于可持续景观与区域生态，经济及社会问题。
- 健康设施设计证书（Graduate Certificate in Health Care Facilities）：此课程为网络课程，为工作的专_业人士以及全日制学生提供相关的学习机会。
- 健康设施设计（Health Care Design）：该专_业旨于医疗保健在社区内推进和解决专_业性问题。该专_业不仅提供专_业医疗设计的知识，还提供客户代表及相关岗位的技能。
NED Lab
狈贰顿濒补产是为了超城市环境设计，开发，并创新的新生态系统。通过概念化，可视化，实验，实施和评价的过程，把生态理念的程序和理论融入建筑环境中.
机器人制造实验室
RFAB由Brian Peters教授被创建并领导。他2013年加入CAED，并帮助启动了3D打印建筑模型的研究项目，包括3D打印运河住宅（阿姆斯特丹，荷兰）和建筑储备项目（3D打印陶瓷砖）。目前，RFAB位于学校的MACC Annex，该实验室拥有六轴机械手臂和多台3D打印机。它的目的是为了建立一个机器人研究和实验的公认枢纽，在这里也常常能看到学生和老师的身影。在接下来的几年中， RFAB将打造各种材料和技术的3D印刷的全尺度结构。这些结构也将用于测试3D打印的可行性。
克利夫兰城市设计协会(颁鲍顿颁)
颁鲍顿颁成立于1999年，坐落在克利夫兰剧场附近，位于克利夫兰的商业中心。颁鲍顿颁为颁础贰顿的城市设计学生而建，其中教育设施包括可供34个学生学习的工作室，教室，图书馆和计算机濒补产，并为城市设计的工作人员提供了两间工作室：一个大的会议室和一间画廊。
肯特州立大学在意大利的佛罗伦萨的教学楼是一座坐落在市中心的超过600年的古建筑，内部装修极好地保留了古典的壁画，但却不失现代化的工作室设计。颁础贰顿的学生每年都有到意大利的佛罗伦萨校区感受不同文化的机会。学生来到这里学习和体验欧洲艺术，建筑和城市的历史演变，以及当代的“设计场景”和欧洲城市的持续现代化。
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